EIPEC

María Aggio
Prof. De Enseñanza Primaria y Profesora de Educación Especial
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje e Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Maria Aggio es Prof. De Enseñanza Primaria y Profesora de Educación Especial, ejerciendo la docencia desde el año 1990.
Hizo una rotación de 6 meses en La Kennedy Krieger School, que depende de la Johns Hopkins University (Baltimore, Usa) en el año 2000.
Esta certificada en el Modelo DIR® por el ICDL (Internacional Council on Develpomental and Learning Disorders, creado por el Dr. Stanley Greenspan y la Dra. Serena Wieder).
Desde el año 2006 es invitada a trabajar en el Summer Camp (Campamento de Verano) de la Institución “CELEBRATE THE CHILDREN” (Escuela DIR® en New Jersey, USA) como colaboradora, trabajando con niños y capacitando al staff.
Desde el año 2007 es invitada a formar parte del SUMMER INSTITUTE) Curso Internacional de Formación y Evaluación) como Facilitadora, coordinando grupos y evaluando candidatos a la certificación. Co-coordina cursos de formación en el Modelo en diferentes lugares de Argentina y en países hispanoparlantes.
Trabaja en el CETNA, FLENI, desde el año 2001, en la Escuela Terapéutica y coordinando el área de Floortime.
Es asesora de la Editorial Abrecascarones, que publica libros para niños con necesidades especiales.
Durante los últimos 5 años ha sido invitada como disertantes a diferentes Jornadas y Congresos en temas Relacionados con La Educación Especial, el Modelo DIR® y el trabajo en Habilidades Sociales.


Cecilia Agost Carreño
Lic. en Psicopedagogía y Magíster en Ps. Cognitiva y Aprendizaje
Docente en EIPEC de los Programas de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje e Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Se ha graduado como Lic. en Psicopedagogía en la Universidad del Salvador, en diciembre de 1992. Realizó la Concurrencia en Psicopedagogía en el Hospital Penna y posteriormente, ingresó a la Residencia de Psicopedagogía, desempeñando tareas dentro del Grupo de Trabajo Interdisciplinario en Aprendizaje y Desarrollo. Durante la Residencia efectuó rotaciones por los hospitales Velez Sarfield y Penna (trabajo comunitario y preventivo) y una pasantía de tres meses en el Servicio de Estimulación Temprana de la Maternidad Santa Cristina de Madrid, especializada en el trabajo con niños prematuros. Fue Jefa de Residentes del Equipo de Psicopedagogía del Hospital Durand.
Realizó estudios de postgrado obteniendo los títulos de Profesora Especializada en Estimulación y aprendizajes tempranos (Centro de Formación docente Número 1) y Especialista en Informática Educativa (Instituto terciario del Colegio Jesús María).
Recibió el título de Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje de la Universidad Autónoma de Madrid en 2008 y de Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje de FLACSO en 2009.
Además del trabajo clínico, se ha desempeñado como profesora de enseñanza especial, profesora de apoyo escolar, profesora de informática educativa (nivel inicial y EGB, escuela especial para niños con trastornos motores) y formó parte de la Red domiciliaria de informática especial.
Realizó una capacitación en EEUU de un año de duración, especializándose en evaluación académica y pedagogía especial (niños y adolescentes con traumatismo de cráneo, parálisis cerebral, autismo, retraso mental, trastornos del lenguaje y del aprendizaje). Dicha capacitación fue llevada a cabo en la ciudad de Baltimore en el Kennedy Krieger Institute y Kennedy Krieger School, ambas instituciones dependientes del John Hopkins Hospital.
Desde el año 2000 integra el staff de Psicopedagogas de CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) FLENI, siendo la coordinadora de dicho servicio.


María Luz Belcastro
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC de los Programas de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje e Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

María Luz Belcastro se ha graduado como Fonoaudióloga en la Facultad de ciencias de la recuperación humana de la Universidad del Museo Social Argentino en 1998. En dicho año ingresó a la Escuela Normal N° 9 al gabinete fonoaudiológico. En 1999 realizó una pasantía en el Hospital de Clínicas José de San Martín en el servicio de audiología; seguido a esto ingresó a FLENI. Realizó una capacitación en EEUU de 11 meses especializándose en autismo y en métodos alternativos y aumentativos de la comunicación. Dicha capacitación fue llevada a cabo en la ciudad de Baltimore en el Kennedy Krieger Institute y Kennedy Krieger School ambas instituciones dependientes del Johns Hopkins Hospital.
En el año 2002 recibe en titulo de Licenciada en Fonoaudiología en la Facultad de ciencias de la recuperación humana de la universidad del Museo Social Argentino.
Integra el staff de fonoaudiólogas del CETNA de FLENI como coordinadora desde el año 2000.


Lucila Benjamin Doti
Lic. en Psicopedagogía
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje

Se ha graduado como Lic. en Psicopedagogía en la Universidad del Salvador, en diciembre de 2001. Durante el último año de su carrera trabajó como terapeuta domiciliaria, formando parte del equipo de APADEA (Asociación de padres de niños con Autismo). Ya graduada, trabajó como maestra integradora de niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo y como terapeuta de grupos de niños con Síndrome de Down, en el centro multidisciplinario “Senderos”. Ese mismo año realizó una pasantía en la Escuela Terapéutica que funciona en FLENI – CETNA - Sede Escobar, para luego pasar a formar parte, durante dos años, del staff de maestras que la integran.
Desde el año 2004 forma parte del Servicio de Psicopedagogía del CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) perteneciente a FLENI, realizando evaluaciones y tratamientos psicopedagógicos a niños con diferentes Trastornos del Desarrollo. Dentro y fuera de la Institución ha participado de la organización y dictado de jornadas de actualización psicopedagógica. Realizó diferentes cursos de formación, y actualmente se encuentra cursando un Master a distancia en ITEAP (Instituto Técnico de Estudios Aplicados) Málaga - España, sobre dificultades de aprendizaje.


Diana Diaz
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Se graduó en 1996 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA), como Licenciada en Fonoaudiología. En dicho año participó en el Servicio de Intervención Temprana del Instituto Municipal de Rehabilitación de Vicente López (ACCERVIL). En 1997 inició concurrencia en el Hospital Pirovano en el servicio de Fonoaudiología. Durante el transcurso de ese año Integró el Equipo de Salud Mental (Coordinando el Servicio de Fonoaudiología) perteneciente al Centro de Salud Dr. Luis Resio, Escobar hasta el año 2000. En 1998 ingresó como integrante del Equipo Interdisciplinario de la Escuela Especial 501 Maria Montessori. Se incorporó en 1999 al quipo de Fonoaudiología - Depto de Neuropsicología FLENI. En el año 2000 y por 6 meses realizó capacitación a cargo de la Instructora Senior NDT Christine Nelson en Centro de Aprendizaje Cuernavaca. Durante su estadía realizó curso Feeding and Pre-speech Issues-The mild and moderately Impaired Child dictado por Suzanne Evans Morris, Ph.D. En 2001 realizó formación en EEUU, participando del Early Intervention Program, Mailman Center, dependiente del Jackson Memorial Hospital. Se capacitó en evaluación y tratamiento de la deglución en población pediátrica y participó en la Clinica Feeding and Swallowing Disorder Team del Miami Children’s Hospital. En el transcurso de ese año realizó el Curso Básico de Neuro Desarrollo- Concepto Bobath (Course in the Treatment of Children With Cerebral Palsy) aprobado por Bobath Center, Londres.
En 2005, realizó curso de Posgrado en Tecnología Asistiva con especialización en Medios Alternativos-Aumentativos para la Comunicación y el Aprendizaje.
En 2006 y 2007 realizó cursos de posgrado, tomando el curso “Perspectivas en Integración Sensorial” y “Tratamiento en Integración Sensorial”, dictado por Erna Imperatore Blanche, PhD, OTR, y certificado por University of Southern California department of Occupational Science and Therapy. Durante el transcurso de ese año se certificó en Introduction to PROMPT: Technique. .
Desde el año 2000 integra el Equipo de Rehabilitación Neuropediátrico de FLENI, en el Centro Educativo Terapéutico de Niños y Adolescentes, Escobar.


Daniela Dogliani
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Se ha graduado como Fonoaudióloga en la Universidad de Ciencias de la Recuperación Humana de la Universidad del Museo Social Argentino en el año 2000. En 1998 comenzó a realizar pasantías de formación en A.E.D.I.N. (Asociación en Defensa del Infante Neurológico), interiorizándose sobre los problemas deglutorios en niños con patología neurológica.
Al finalizar su carrera universitaria, realizó 4 años de pasantía en el Hospital Interzonal General de Agudos Eva Perón (ex Castex) formando parte del equipo interdisciplinario de la UTIN (Unidad de Terapia Intensiva Neonatal), donde abordó específicamente las dificultades en la succión – deglución del niño prematuro.
Se desempeñó como encargada de sala del jardín terapéutico y fonoaudióloga de tratamientos ambulatorios en SER (Servicios Especializados en Rehabilitación) hasta el año 2004, donde trabajó con diversas patologías de origen neurológico. Simultáneamente, trabajó en Empresas de Internación Domiciliaria atendiendo pacientes neurológicos con alteraciones deglutorias.
Ha participado de diversos cursos de deglución, disfagia y aspectos relacionados, como ser: Seminario – Taller Terapia de Regulación del Complejo Orofacial Concepto Castillo Morales, Curso Introductorio a la Teoría de Integración Sensorial, etc.
En el año 2006 recibe en título de Licenciada en Fonoaudiología en la Facultad de Ciencias de la Recuperación Humana de la Universidad del Museo Social Argentino.
En el 2007 realizó estudios de postgrado en el tratamiento especializado de la Parálisis Cerebral y condiciones asociadas, basado en el Concepto Bobath de Neurodesarrollo.
Ha sido parte del staff de Fonoaudiología del CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) perteneciente a Fleni desde el año 2004 hasta Enero del 2010 inclusive.
Durante el transcurso del año 2009 ha pertenecido al grupo de docentes de dicho curso, dictando las clases del módulo: Deglución.
Actualmente integra el equipo de profesionales de CEDTI (Consultorio Especializado en el Desarrollo Temprano Infantil).


Agustina Dorr Mansilla
Lic. en Psicopedagogía
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje

Se ha graduado como Lic. en Psicopedagogía en la Universidad del Salvador, en diciembre de 2000. Se desempeñó como maestra de inglés en Nivel Inicial y Primer Ciclo de EGB, y como profesora de apoyo escolar. En el año 2002, realizó una beca anual, teórica - práctica, en la Escuela Terapéutica de FLENI (Sede Escobar), sobre técnicas de enseñanza en Educación Especial. Al año siguiente se desempeñó como maestra de educación especial en dicha escuela.
Durante el año 2004, realizó estudios de postgrado a cargo del Dr. Jacobo Feldman sobre la evaluación y reeducación cognitiva en discapacidades del aprendizaje. En el año 2005 efectuó un curso anual sobre trastornos específicos del aprendizaje desde un enfoque neuropsicológico en FNC (Fundación de Neuropsicología Clínica). En el año 2008 realizó diferentes rotaciones en escuelas especiales y centros especializados en dislexia, en la ciudad de Londres. Durante el 2009 cursó el Diploma Superior “Constructivismo y Educación” en FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).
Desde el año 2004, integra el staff de Psicopedagogía de CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) FLENI - Sede Escobar -. Además del trabajo clínico, desarrolla tareas de asesoramiento y supervisión de los procesos de Integración Escolar de los alumnos de la Escuela Terapéutica, formando parte del equipo coordinador de la misma (Programa de Trastornos Generalizados del Desarrollo).


María Flavia Dorrego
Dra. en Psicología
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje

Se graduó como Lic. en Psicología en la Universidad del Salvador, en diciembre de 1993, realizando un semestre de su formación académica en el College of Charleston, Carolina del Sur, EEUU. Fue ayudante de Cátedra de la Materia Psicohigiene de la Universidad del Salvador por cuatro años. Ingresó a FLENI (Fundación de Lucha contra Enfermedades Neurológicas de la Infancia) en 1995, donde se desempeñó como parte del staff del servicio de neuropsicología y neuropsiquiatría de adultos durante cinco años, centrando su formación y tareas en clínica e investigación en neuropsicología. A lo largo de ese período publicó cinco trabajos de investigación sobre demencia y neuropsicología en prestigiosas revistas internacionales y realizó el posgrado en psicología Cognitiva en el Centro de Terapia Cognitiva.
Fue seleccionada por FLENI para realizar una capacitación de un año de duración, especializándose en neurospsicología infantil, en la ciudad de Baltimore (EE.UU) en el Kennedy Krieger Institute y Kennedy Krieger School, ambas instituciones dependientes del John Hopkins Hospital. Durante la misma, rotó por servicios de internación pediátrica, programa de transición, escuela de niños especiales y programa de trastornos generalizados del desarrollo. A su vez, completó el entrenamiento en la toma del ADOS (Autistic Diagnostic Observation Schedule) junto a Kathy Lord en Chicago (EEUU).
En el año 2001, fundó el servicio de Neurospsicología Infantil en FLENI - CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes), siendo actualmente la coordinadora del mismo.
Recibió el título de Dra. en Psicología de la Universidad del Salvador en noviembre de 2008, con calificación sobresaliente a partir de la presentación de la tesis “Aprendizaje de una secuencia visomotora en niños en edad escolar”.


Mariel Ferrario
Lic. en Fonoaudiología

Mariel Ferrario se ha graduado como Fonoaudióloga en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires en 1986.
Ingresó por examen a una concurrencia que realizó durante cuatro años en el Htal. Militar Central Dr Cosme Argerich con posterior nombramiento Ad Honorem. También fue concurrente en el Hospital Central de San Isidro. Posteriormente, ingresó como audióloga en el Instituto Superior de ORL en el que ejerció durante dieciocho años.
En 1995 se graduó como Licenciada en Fonoaudiología en la UBA. Desde el año 2000 se desempeña como coordinadora del área de Audiología General en el Servicio de Otorrinoneurología de FLENI, Además, es Profesora de Trabajos Prácticos de la materia Audiología Infantil de la Licenciatura en Fonoaudiolog ía de la UMSA.


Magalí Legari
Lic. en Fonoaudiología

Magalí Legari, doctoranda en Alteraciones de la Comunicación por la Universidad del Museo Social Argentino (2004). Licenciada en Fonoaudiología, con Diploma de Honor, por la Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador (2003). Cursillista Teórica-Práctica en Audiología del Hospital Rivadavia (1999). Concurrente Municipal del Hospital Ramos Mejía (1998). Fonoaudióloga por la USAL (1998). Ha dictado cursos y efectuado disertaciones en Selección de audífonos y ha participado en congresos con trabajos en temáticas vinculadas a los acúfenos. En la actualidad se desempeña en Selección Audioprotésica (desde el año 2000); Integra el Staff del Centro interdisciplinario de Alta Complejidad (CIAC) como Coordinadora de la Unidad de Acúfenos (desde el año 2008). Recibió el premio al mejor trabajo científico por la Asociación Médica Argentina (Curso Internacional de Investigación 2009). Participó en el Meeting de Investigación Científica en Acúfenos (MERZ- ICON 2009).


Mercedes Lerda
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Se ha graduado como Lic. en Fonoaudiología en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en diciembre del 2000. Tomó contacto con pacientes con patología neurológica y severos trastornos de la comunicación desde 1998, realizando pasantías de formación en A.E.D.I.N. (Asociación en Defensa del Infante Neurológico) lugar en el que permaneció formandose en medios aumentativos de comunicación hasta el año 2001. Luego de completar su carrera universitaria, realizó un año de Concurrencia en Fonoaudiología en el Hospital Roca y posteriormente continuó su formación laboral en C.P.C. (Centro de Parálisis Cerebral) y en ALPI (Asociación de Lucha contra la Parálisis Infantil) en ambos abocada a la atención de niños con diversas patologías neurológicas.
Integra el staff de Fonoaudiología y Tecnología Asistiva del CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) perteneciente a Fleni desde el año 2003.
Realizó estudios de postgrado Tecnología Asistiva- Comunicación Aumentativa Alternativa – Aedin – UBA- 2004. En el 2009 realizó estudios de postgrado en el tratamiento especializado de la Parálisis Cerebral y condiciones asociadas, basado en el Concepto Bobath de Neurodesarrollo.

Verónica Martorello
Prof. de Educación Especial

Se ha graduado como Profesora de Educación Especial en Discapacidad Intelectual en el INSPEE, en diciembre de 2002. Ha trabajado en el ámbito hospitalario y como docente en educación común y especial. En el 2003 ingresó como becaria a la Escuela Terapéutica de FLENI Escobar, realizando un año de formación intensiva, teórico y práctica sobre técnicas de enseñanza en Educación Especial, con especialización en población dentro del espectro del autismo. Al año siguiente, fue convocada para formar parte del staff de dicho establecimiento, y a principios del 2006, fue nombrada Directora de la misma.
Desde el año 2007 colabora en el trabajo que realiza “Red de Amor” (Asociación de Padres de Niños con Enfermedades Raras). En el año 2008 trabajó junto a la Asociación “Artists meet Autism e.V.” Berlín - Alemania y desde entonces, trabaja de manera conjunta con las familias en el armado de equipos de trabajo, dentro de modelos de intervención relacional basados en el hogar, tanto en Argentina como en el exterior (Holanda, USA).
Durante el año 2009 trabajó en USA bajo la supervisión del equipo de Floortime Atlanta, realizando distintas capacitaciones junto al ICDL. En el 2010, realizó una rotación en el Option Institute y ATCA (Autism Treatment Center of America).
Realizó estudios de postgrado en la Universidad de Salamanca (España), recibiéndose de Especialista y Magister en Integración de Personas con Discapacidad a la Comunidad (2007-2008). A su vez, ha sido docente y ponente en distintos cursos de orientación a familias y de formación para profesionales del área de la salud y la educación, tanto en el ámbito nacional como internacional.


Silvia Mastroianni Pinto
Lic. en Fonoaudiología

Silvia Mastroianni Pinto se ha graduado como fonoaudióloga en la Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador en el año 1982. Entre los años 1983 a 1986 fue concurrente por concurso en Audiólogía Infantil en el Hospital Gral de niños Dr Pedro de Elizalde UBA-MCBA, desempeñándose actualmente como Asesora Científica y Docente ad honorem en la División de Otorrinolaringología de dicho hospital.
Comenzó su aproximación a los implantes cocleares en 1984 como becaria de investigación de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Pcia de Bs. As investigando sobre Estimulación Eléctrica Extracoclear en el Instituto de Ingeniería Biomédica de la Facultad de Ingeniería. UBA.
De allí pasó al área clínica desempeñándose como audióloga y rehabilitadora del Departamento de Implante Coclear y Rehabilitación Auditiva de la Fundación Arauz Instituto ORL entre los años 1986 y 1998.
En la actualidad es la Audióloga del ICEM: Implantes Cocleares Equipo Multicéntrico director Dr Orfila.
Desde el año 2001 se desempeña como encargada del Área Hipoacusias severas y profundas, Implante Coclear y Rehabilitación Auditiva en el Servicio de Otorrinolaringología y Alteraciones de la Comunicación y Coordinadora de Audiología en Cetna (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) de FLENI (Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia).
Desde el año 2003 es Profesor Titular del Módulo de Actualización en Audiología en el Ciclo de Complementación Curricular de la Carrera de Fonoaudiología Escuela Universitaria de Recuperación Humana Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de la Plata.
Fue Miembro fundador de ASARA (Asociación de Audiólogas de la República Argentina).
Participó de numerosas Comisiones Científicas de congresos siendo Presidente de la XVII Semana Nacional de Lucha contra la Sordera.
Ha dictado y participado en numerosas conferencias y mesas redondas sobre el tema implantes cocleares, calibración y rehabilitación en nuestro país y en el exterior.


María Cristina Medina
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

María Cristina Medina se ha graduado como Licenciada en Fonoaudiología en la Facultad de Ciencias de la Recuperación Humana de la Universidad del Museo Social Argentino en 1986. En ese año ingresa en el Servicio de Neurofoniatría del Centro Neurológico Alfredo Thompsom del Hospital Francés en donde inicia su carrera hospitalaria.
Se desempeñó como profesional visitante en el período 1986 – 1989, luego como Concurrente durante 1990 -1993 y posteriormente con el cargo de profesional Adscripta al Servicio de Neurología área de Neurofoniatria de dicho Hospital hasta el año 2000. En esta institución desempeñó tareas asistenciales, de investigación y docencia, en donde realizó su formación en Neurolinguistica y Neuropsicología en niños y adultos. Fue ayudante de primera en la cátedra de Afasiología, 4to año de la carrera de Fonoaudiología y en la cátedra de Patología del Lenguaje, Clínica de Niños 3er año de la carrera de Fonoaudiología de la Facultad de Medicina, UBA. (1989-1990). Participó en la presentación de trabajos en distintas Jornadas de Fonoaudiología y en los Congresos Argentinos de Neuropsicología.
Realizó numerosos cursos de formación entre ellos, “Neurolingüística” dictado por el Dr. Buckinham Lousina State University, (1991), y “curso intensivo de Neuropsicología Cognitiva y del Lenguaje” a cargo del Dr. Jean Luc Nespoulus Universidad de Toulouse –Le Mirail, (1992, 1993), el Seminario internacional de Lingüística, Filosofía y Psicología dictado por el Prof. Noam Chomsky UBA (1996), Curso de Postgrado sobre “Adquisición de la gramática en los niños y sus perturbaciones” dictado por la Prof. Jakubowicz en la UBA (1998), el curso de Neuropsicologia Infantil a cargo de Maryse Lassonde, Ph.D ( 2001) en la UBA y Curso de Aplicación Clínica de los Modelos Cognitvos, dictado por Badeley, Ph.D. (2001). Desde 1992 forma parte del staff de EIPAN en donde se desempeña como fonoaudióloga a cargo del área de Neurolingüística en niños.
En el año 1997 ingresa a trabajar en FLENI en el área de Fonoaudiología Pediátrica en Rehabilitación y en 1998 se incorpora al área de Neuropsicología, Rehabilitación Cognitiva y del Lenguaje del servicio de Neurología Cognitiva, cargo que desempeña en la actualidad


Clarisa Pastorino
Lic. en Terapia Ocupacional
Docente en EIPEC de los Programas de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje e Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

Se ha graduado como Lic. en Terapia Ocupacional en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en noviembre de 2002.
Comenzó su formación en Integración Sensorial en el año 2000 y posteriormente a su graduación, realizó cursos de posgrado en Integración Sensorial, a cargo de OTR/L –BCP Ma. Rosa Nico y OTR –BOT Julia Salzman.
En el 2005 realizó un curso de posgrado en AEDIN (Asociación en Defensa del Infante Neurológico) en Tecnología Asistiva “VOY” -Especialización en Posicionamiento para la Función y Movilidad.
En el año 2007 realizó una rotación en Therapy West, California (EEUU), a cargo de Erna Imperatore Blanche PhD, FAOTA, OTR /L y equipo.
Desde el año 2004 al 2009, integró el staff de Terapia Ocupacional del CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) perteneciente a FLENI, siendo referente en la Escuela Terapéutica de dicha institución (Programa de Trastornos Generalizados del Desarrollo).
Desde el año 2006 hasta 2009 integró el staff del Servicio de Intervención Relacional (Modelo DIR) del CETNA, cumpliendo tareas asistenciales y académicas, como la capacitación a profesionales externos en el modelo DIR. Ha participado de cursos básicos en el modelo DIR, dictados por faculties del ICDL, Stanley Greenspan, MD and Serena Wieder, PhD, en el extranjero (EEUU, Perú) y Argentina.
En la actualidad trabaja de manera particular en consultorio, con pacientes con desórdenes de procesamiento sensorial, dificultades de aprendizaje, autismo y ADD/ADHD.


María Sol Stamati
Lic. en Fonoaudiología
Docente en EIPEC del l Programa de Intervención Fonoaudiológica Pediátrica

María Sol Stamati se ha graduado como Lic. Fonoaudiología en la Facultad de Ciencias de la Recuperación Humana de la Universidad del Museo Social Argentino en el año 2000. Al año siguiente se desempeño como maestra integradora en jardín de infantes de niños con diagnóstico de TGD. En 2002 realizó una pasantía en la Escuela Terapéutica que funciona en CETNA- FLENI; seguido a esto ingresó al servicio de Fonoaudiología Pediátrico de la misma sede. En el 2004 sumó a sus tareas en FLENI el asesoramiento y supervisión del área de comunicación de la Escuela Terapéutica (Programa de Trastornos Generalizados del Desarrollo).
Realizó capacitaciones nacionales e internacionales en el modelo DIR (S. Greenspan) continuando actualmente su formación en Argentina.
En el 2005 realizó estudios de postgrado Tecnología Asistiva- Comunicación Aumentativa Alternativa – Aedin – UBA
En el 2006 se sumó al equipo de EIPAN (Equipo Interdisciplinario para la Atención del Niño con Alteraciones en el Desarrollo) como Fonoaudióloga del staff donde trabajó hasta el 2008 en atención en tratamientos de consultorios externos y evaluaciones neurolinguísticas de pacientes pediátricos con patologías neurológicas.
Integra el staff de Fonoaudiología del CETNA (Centro Educativo Terapéutico para Niños y Adolescentes) perteneciente a FLENI desde el año 2002. Actualmente forma parte del equipo coordinador de la Escuela Terapéutica (Programa de Trastornos Generalizados del Desarrollo).


Paula Uhrig
Lic. en Psicopedagogía
Docente en EIPEC del Programa de Intervención Psicopedagógica en niños con Dificultades de Aprendizaje

Se graduó como Lic. en Psicopedagogía en la Universidad del Salvador, en Diciembre de 1994. Desde el año 1990 se desempeñó como Profesora de Educación Especial en diferentes instituciones para niños con necesidades especiales.
En 1997 realizó un postgrado en Intervención y Estimulación temprana en CEIAC (Centro de Estudios Interdisciplinarios, aprendizaje y Comunicación).
Durante el año 2000 se capacitó en técnicas pedagógicas y educación especial en:
- Kennedy Krieger School: programas educativos para niños con retraso mental, parálisis cerebral, trastornos generalizados del desarrollo y traumatismos craneoencefálicos.
- P.A.C.T. (Parents And Children Together): programa de intervención temprana para niños con necesidades especiales entre 0 y 3 años.
Ambas instituciones están asociadas al Kennedy Krieger Institute, dependiente del Johns Hopkins University en Baltimore, USA.
En Marzo de 2001 efectúo rotaciones en:
- Del Rey School (escuela para niños con trastornos neuromotores), dependiente de United Cerebral Palsy, en Baltimore, EE.UU.
- Mailman Center for Child Development (servicio de intervención temprana), Universidad de Miami, EE.UU.
En el año 2003 realizó un curso anual sobre autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo en la Universidad Favaloro, y en el 2004 efectuó un curso anual sobre evaluación y reeducación cognitiva en discapacidades del aprendizaje, a cargo del Dr. Jacobo Feldman. En el año 2005 cursó un posgrado en necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo (Modalidad Virtual - FLACSO). Actualmente se encuentra realizando un posgrado en Tecnología Asistiva en AEDIN (Asociación en Defensa del Infante Neurológico).
Integra el Servicio de Psicopedagogía de FLENI (Sede Escobar) desde el año 2001.