EIPEC

LOS ALUMNOS

En la educación a distancia de EIPEC, el proceso de aprendizaje está centrado en el alumno.
En cada programa los alumnos disponen de recursos y herramientas que permiten el acceso a los contenidos, desde diversas fuentes.
Las clases tienen diferentes tipos de materiales: archivos de texto, contenidos en pantallas, artículos, bibliografía sugerida, actividades, autoevaluaciones, entre otros.
Se busca principalmente que cada alumno se involucre, reflexione, profundice, analice, comparta sus experiencias y participe de los intercambios para enriquecerse y enriquecer a toda la comunidad virtual.
El estudio requiere tiempo. Sin embargo, una de las ventajas de la educación a distancia es que cada uno puede “ir a su ritmo”. Cada uno administra y organiza su tiempo de manera diferente pudiendo elegir los horarios, los días, la intensidad y el lugar de estudio. De todas formas, es recomendable que durante la cursada, los alumnos cuenten con momentos dedicados al mismo. Aconsejamos que lo planifiquen en forma anticipada. Este marco ayudará a seguir un determinado ritmo esperado, respetando los tiempos de las clases y actividades, posibilitando preparar trabajos para las fechas estipuladas.

LOS TUTORES Y DOCENTES

En el programa se busca fomentar continuamente el diálogo y el intercambio entre todos los participantes. El alumno no solamente interactúa con su material de estudio, sino también con el tutor, docentes y el resto de los compañeros. De hecho, muchas de las actividades radicarán en la participación en el foro, publicando opiniones e intercambiando ideas con otros.
En el programa los alumnos estarán acompañados por tutores asignados. La tarea principal del tutor es guiar al alumno y brindarle soporte.
Los tutores a su vez colaboran con el manejo del tiempo, enviando recordatorios de la publicación de clases y se encargarán de alentar y favorecer la colaboración y el diálogo.
Cada clase es elaborada y presentada por un docente experto en el tema correspondiente. Las tareas de los docentes son: responder las preguntas relacionadas con el contenido de la clase, analizar los trabajos prácticos y proponer nuevas reflexiones cuando el curso lo amerite.

EL SOPORTE TECNOLÓGICO

Los contenidos, las actividades y los recursos necesitan de una tecnología específica que permite la educación a distancia. Nuestro soporte funciona en un entorno de aprendizaje virtual, de acceso restringido, donde se publicarán las clases y cada uno de los alumnos tendrá un usuario y clave personal para ingresar al campus virtual.
Durante la semana previa al comienzo del curso, los alumnos podrán ingresar al campus para familiarizarse con dicha herramienta tecnológica. Como parte de la preparación del curso, solicitamos a los alumnos que prueben el funcionamiento del foro publicando su presentación personal y leyendo las presentaciones de sus compañeros. También aconsejamos navegar por los distintos sectores de la pantalla y hacernos llegar consultas y dudas. De esta manera se minimizarán los problemas técnicos que puedan surgir durante el curso.

ORGANIZACIÓN Y CURSADA

La publicación de las clases se realizará semanalmente, siempre el mismo día de la semana pautado al inicio del ciclo. Cada clase dura una semana completa y durante ese período se deben completar las lecturas y resolver las actividades que allí figuren.
Cada clase se estructura de la siguiente manera:

• Una guía de estudio donde se indican los objetivos y los temas que se tratarán en cada clase.
• Los contenidos preparados por el docente, compuestos por uno o varios archivos, donde también podrán encontrar links o artículos de profundización.
• Preguntas de reflexión y una autoevaluación para que cada alumno pueda revisar su aprendizaje.
• Lecturas complementarias.

Por otro lado, durante las clases el alumno puede realizar sus consultas por mail. A su vez, cada clase contará con un foro específico donde se podrán intercambiar experiencias, reflexiones, dudas e inquietudes con toda la comunidad virtual.

CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN

Se entregará el certificado de aprobación del programa a aquellos alumnos que:

• Participen como mínimo en el 60% de los foros propuestos.
• Realicen el 80% de las autoevaluaciones al final de cada clase.
• Aprueben las instancias de evaluación específicas de cada programa o curso.